(转)关于举办第二届福建省“新理念、新资源、新探索”信息技术与课程整合三优联评活动的通知

福建省电化教育馆

闽教电馆[2006]005号

关于举办第二届福建省“新理念、新资源、新探索”信息技术与课程整合三优联评活动的通知

各设区市电教馆（站）、各级信息技术教育实验区、现代教育技术实验学校及有关中小学：

近年来，随着课题研究的深入开展，我省一线教师在现代教育信息技术与课程整合研究理论与实践方面不断取得新的进展。为总结交流我省现代教育技术研究成果，为广大教师在新课程理念指导下，运用信息技术新资源构建新型教育教学模式的经验提供展示平台，经研究，我馆决定于2006年6月至9月举办“第二届福建省‘新理念、新资源、新探索’信息技术与课程整合三优联评活动”。现将有关事项通知如下：

一、参赛内容：

以“整合”为主题，在“新理念、新资源、新探索”思想指导下，运用系统科学的理论和方法，充分利用媒体资源，开展教学设计，进行网络或多媒体环境下教学理论与实践的探索，在此基础上提交优秀成果参加单项评比，同时可集合同一教学内容的成果参加综合类的比赛。

参加单项评比的优秀成果可以是“整合”课例课堂教学实况录像、课件、专题学习网站或其它电教教材，也可是有关新理念、新资源、新探索的论文与叙事报告；同时兼报综合类的一组则必须是不超过两个作者的关于同一课题相关课例、课件和论文的组合。

二、参赛对象及要求：

1、各级信息技术教育实验区和现代教育技术实验学校请以区、校为单位组织申报，每个实验区至少报送12件（或4组），每所实验校至少报送3件（或1组），其他有关中小学可酌情申报，我馆将依据报送作品数量和获奖名次确定组织奖。所有参赛课例、课件（含专题学习网站）、论文（或叙事报告）必须是未参加过省级以上（包括省级）评比，曾在公开刊物上发表的可以参评，但须注明刊物名称与发表时间，且参赛者必须拥有参赛作品的合法著作权。

2、报送科目、年级不限，教材尽量以新课程标准实验教材为主，每节课为一标准课时（课例、课件及论文的具体要求见附件2）。

三、参赛办法：

1、参赛作品须填写参赛报名表（见附件1）。

2、递交的每位作者参赛作品须单独刻录在一张光盘上，同一组的三项作品请分别刻录于三张光盘（均需注明课题、参赛组别及作者）。要求递交的光盘妥善包装、运行良好，需特殊安装的随附使用说明，因光盘、软盘无法打开正常阅读的作品做弃权处理。

3、参赛课例请附教学设计3份。

4、参赛作品每件缴纳评审费50元，同时参加综合组的按每组3件（不另加费用）缴费，邮局汇款中请留言参赛作品名称、作者及单位，以便核对。

5、报送参赛作品的截止日期为2006年6月15日，以寄发当日的邮戳为准，逾期不再受理。

6、本次评选活动将分别评出综合奖和单项奖一、二、三等奖及组织奖若干，获奖作品发给证书并优先由省电教馆选送参加“第十届全国多媒体教育软件大奖赛”和进入优秀论文汇编（推荐参加全国比赛和论文汇编相差的费用，后期通知补足）。

7、参赛光盘和评审费请寄：福州市五四路217号省电教馆研究室（350003）庄锦晖收，报名表同时发送邮件至：zhjh8916@sina.com。

四、本次活动由我馆下属“福建省新视界文教传播有限公司”九月份出据正式发票。

五、联系电话：0591-87278750 联系人：庄锦晖张晓虹

六、请到中国教育曙光网“教育技术实验之窗”（http://www.chinaschool.org/jyjs/index.html）动态栏中下载附件1、附件2和查询评奖结果。

附件：1、第二届福建省“新理念、新资源、新探索”信息技术与课程整合三优联评活动报名表

2、关于课例、课件（或专题学习网站）、论文（或叙事报告）的参评要求

福建省电化教育馆

二○○六年二月十九日

抄送：刘平副厅长、省教育厅基础教育处

附件1：

第二届福建省“新理念、新资源、新探索”信息技术与课程整合

三优联评活动报名表

报送实验区或学校		年级/学科
参赛类别（课例、课件或论文）		联系人移动电话和邮箱
是否参加综合组评比		联系人移动电话和邮箱
通讯地址		邮编
整合课课题		授课教师
课件（或专题学习网站）名称		第一作者
课件（或专题学习网站）名称		第二作者
论文（或叙事报告）名称		第一作者
论文（或叙事报告）名称		第二作者
教案或内容设计简介（详案请附后）：
作品安装说明：
送评学校意见：盖章年月日

附件2:

关于信息技术与课程整合课的参评要求

1、参加评选的“整合课”应以现代教育思想和理论为指导，开展教学设计，力求在教学设计上有所创新，有鲜明个性。能体现基础教育课程改革的实施目标，注意学科教学特点，注重学生需求，优化课堂教学目标，且目标达成度高。

2、确立学生在学习过程中的主体地位，积极参与课堂学习。提倡学生自主学习、主动探究、合作交流以及创新精神与实践能力的培养。从学生实际出发，着力于学生认知行为的发展，重视学生的参与过程和独特体验，使不同层面的学生均学有所得。

3、注重教师的教学组织能力、引导水平和教学设计水平，课堂结构严谨，师生、生生互动生动活泼。

4、运用信息技术促进教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

5、中小学各学科均可参加评选，每节课为一标准课时。要将参评选手的课堂教学进行全程录像，要求尽量采用双机拍摄（有条件的不低于DV格式质量），前加课题（如人教版**学科**年级**课）、授课教师和所属学校名称，每个教学环节应有字幕提示，并转成VCD光盘报送。教学设计请用A4纸打印3份报送，注意加注学校、学科、作者姓名和联系电话。

6、凡因资料不符要求影响评审的，责任自负。

关于课件(或专题学习网站)的参评要求

1、教学课件应为实现该课教学目标，促进学生学习和改善课堂绩效服务。

2、教学课件的选择应符合最大价值律，即考虑功效与成本之比,力求教学功效最高，成本最低而使之比值最大化。

3、教学课件的研制要依据新课改理念，体现声形并茂，有创意，有特色，趣味性强，操作便利，教学效果明显等特点。
4、专题学习网站应栏目清晰、分类合理，能很好地体现主题。涵盖的内容可以是某学科的某一专题资源，也可以是完整的学科教学资源体系；网站可以是辅助教师教的教学平台，也可以是辅助学生学习的学习平台。网站不仅要展现学习的材料，而且要为学习者提供作品展示空间，能支持学习活动中的互动交流。网站要有原创性资源，转载的文章要注明原文发布地址。

5、美工设计要有整体性、协调性和一致性。版面新颖，布局合理，层次分明；字体美观大方，大小适宜；文字颜色协调，阅读舒适；动静结合，色彩协调自然。

6、关于教学软件参评的技术要求：

（1）课件运行环境：操作系统为win98、win2000或winXP。多媒体软件为Authorware6.0、flash、课件大师、PowerPoint等其它打包后可独立运行的应用软件。（要求一定要打包为可执行文件）。

（2）课件的片头应出现规范的课程名称，样式不限。如：苏教版九年义务教育六年制小学语文教科书、第四册、第8课、狐假虎威，课件的片尾应出现制作人的姓名、所在单位。
（3）为便于阅读与评比，参赛作品中的文件管理应遵循如下规定：在光盘表面一定要贴上制作课件人所在单位、制作人姓名、课件名称、学科名称、第几册及邮编和联系电话的标签；声音文件存放于SOUND文件夹内，图像文件存放于IMAGE文件夹内，视频文件存放于VIDEO文件夹内，参赛作品登记表、课件操作流程说明要求以README为文件名，存放于所报光盘根目录下。要注意避免因病毒或其它原因无法打开课件的情况发生。
（4）专题学习网站一律以光盘形式报送，报送前要进行查杀病毒，评审中如发现有病毒，一律取消参评资格。需要服务器环境才能运行的网站，要在申报表中注明相关运行环境。参评网站须用word文档提交书面网站简介（800字之内）一份，内容包括网站名称、初建日期、目的、特色、实现功能、在课例教学中的使用情况和网站建设者与合作者的姓名、单位名称、地址、邮编、电话等。

（5）开发工具不限。网站文件及文件夹的存放要整齐、有一定的规律，同一栏目的网页要存放在相应的文件夹中。网页命名规则要有规律，整体协调。网页（网站）栏目的层级要适度。尽量减少文字、语法、链接、表格大小等错误的出现。

关于论文(或叙事报告)的参评要求

1、参赛论文（或叙事报告）的内容需符合论文（或叙事报告）的一般要求，坚持理论与实际相结合原则，可以某课为例（参加综合类的必备条件），阐述你对信息技术与新课程整合以及对本课资源开发与应用的新理念、新资源、新探索的思考与反思等。

2、具有学术意义上的创新和实践应用上的价值。注意理论的可行性和结论的可靠性。

3、已参加过省级以上评比的不再送审，有在刊物上发表的请注明原刊物名称和发表时间。
4、论文、叙事报告格式：

（1）首页顺序：标题（宋体、18号、加粗），作者单位、姓名（宋体、12号、加粗），不要另加封面，作者单位名称必须完整、准确。以下为论文需另加内容：摘要（300字以内，宋体、12号斜体）、关键词（3-5个，宋体、12号、加粗）。
（2）正文字体统一用宋体，字号为四号或小四号，A4纸打印，在一般情况下，数字、字母用半角字符，插图要求清晰、明了并列出图题。

（3）正文后须注明参考文献及引文出处。

5、参评论文以A4文字稿形式（一式三份）报送，同时提供原文的电子稿（统一用word格式存于3.5寸盘）。

6、论文（或叙事报告）字数限在2000至5000字，文责一律自负，收入汇编的作者将赠送样本。

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