南平市教研课题——“在学习中培养学生的自主阅读能力”

阶段性工作小结

 

2004年9月，我们着手进行“在学习中培养学生的自主阅读能力”的课题研究。到现在为止，我们已经进行一个多学期的研究，做了大量的工作，取得了一定的成果。现总结如下：

一、课题研究对于我们来说是头一次，没有先例可以借鉴。课题组成员齐心协力，勤于探索，及时交流心得，互相鼓励，我们确定每月召开一次心得交流会，并由范琛老师做好记录。

二、了解学生的阅读状况，我们发放《中学生自主阅读情况调查表》，进行了无计名的问卷调查。我们发现了许多问题。

1、同学们读书被动，基本上没有阅读课外书籍的习惯。没有主动获取知识的习惯，甚至连查字典的解决生字、生词都不做，寄希望于老师帮忙解决。这样的阅读态度和习惯是十分可怕的。

2、不懂得一定的阅读方法，随便看看，看完之后，就把书丢在一边，没有理解，没有印象，更没有记忆。

3、许多学生反映，课业负担重，没有时间进行阅读。

4、阅读面窄，阅读的目的功利性过重，许多同学只阅读作文书。

针对以上情况，我们决定采取以下策略加以解决：

1、鼓励学生自主解决问题的习惯，查阅字典、词典、解决生字生词的习惯。

2、有计划地安排课外阅读的书目，要通过讲座，竞赛、汇篇小论文等形式鼓励学生有条理、有计划地进行阅读。

3、教给学生必要的阅读方法。如摘抄关键句、中心句、精彩的描写、议论、抒情段落，写读书心得等。

4、经常性检查提醒学生进行课外阅读，帮助学生养成阅读的习惯。

三、取得的课改成果

（一）撰写论文

1、朱汉钦老师：《学生自读与教师点拨》，荣获南平市中语会年会论文评选二等奖，并收入获奖论文集。

2、何莉慧老师：《语文教学中学生自主学习能力的培养》，荣获武夷山市中语会，论文评选一等奖，并收入获奖论文集。

（二）教学实录、案例、反思

1、何莉慧：《黔之驴教学实录与反思》收入武夷山一中《成长从这里起步》（第四辑）。

2、黄梅芳：《到底是佩服谁的技艺高超》，收入武夷山一中《成长从这里起步》（第四辑）。

3、范琛：《学语文、学做人——融思想教育于语文教学》，收入武夷山一中《成长从这里起步》（第四辑）。

4、2005年5月10日之前，课题研究小组成员，每人写一篇关于课改的论文，送交南平市普通教研室组织的论文评选。

四、学生本阶段的探究性小论文，正在选稿、改稿，5月25日之前，完成小论文的结集工作。

五、教例刻盘：

1、2005年5月24日，范琛老师的公开课准备刻盘，请学校予以支持。

2、2005—2006年上学期，何莉慧老师的公开课准备刻盘。

3、2005—2006年下学期，黄梅芳老师的公开课准备刻盘。

课题研究工作辛苦艰难。我们全体课题组成员决心象不屈的攀登者一样，挑战课题这座高山，只要我们耐心细致的工作，相信我们一定能够圆满完成学校交给我们的重任。