武夷山市一中“说普通话，写规范字”课题

第一阶段工作小结

2005年10月，我们着手进行“说普通话，写规范字”的课题研究。到现在为止，我们已经进行一个多学期的研究，做了大量的工作，取得了一定的成果。现总结如下：

一、课题研究对于我们来说是头一次，没有先例可以借鉴。课题组成员齐心协力，勤于探索，及时交流心得，互相鼓励，我们确定每月召开一次心得交流会，并由杜春英老师做好记录。

二、了解学生平时生活中的用语情况，我们发放《中学生文明规范用语情况调查表》，进行了无计名的问卷调查。我们发现了许多问题。

1、同学们日常生活中用语受方言影响很大。比如把“我先吃一点”说成“我吃一点先”，他们没有主动纠正老一辈的错误说法，没有主动获取知识的习惯。这样的用语态度和习惯是十分可怕的。

2、受一些电视节目和广告同音替代的影响，同学们经常写别字，不懂得一些词语的正确意思，随便乱用，闹出一些啼笑皆非的笑话。

3、部分学生反映，个别教师的教学用语方言味较重。

4、发音不准确，F和H不分，翘舌和平舌等等。

针对以上情况，我们决定采取以下策略加以解决：

1、有计划地安排普通话和语言规范化知识讲座，让他们对语言的使用更明确、更准确。通过以普通话为主题的演讲比赛、汇篇小论文等形式鼓励学生有条理、有计划地纠正不正确的发音和语法错误。

2、教给学生必要的词汇和成语。增强记背，免受外界不利影响。

3、经常性进行语音练习，提醒容易读错的发音，帮助学生养成说标准普通话的习惯。

三、取得的成果

（一）知识性讲座及论文

1、熊性宽老师：《语文教学应重视语言文字规范化》

2、杜春英老师：《汉语拼音正词法基本规则》

3、2006年6月10日之前，课题研究小组成员，每人写一篇关于语言文字规范化的心得体会或小论文。

（二）举办以普通话为主题的演讲比赛

1、在高中部，举办演讲比赛，评出一、二、三等奖。

2、在选拔出的一等奖选手送南平市参赛，其中高一（2）班曲超然：获南平市演讲比赛二等奖

四、学生本阶段的探究性小论文，正在选稿、改稿，6月25日之前，完成小论文的结集工作。

课题研究工作辛苦艰难。我们全体课题组成员决心象不屈的攀登者一样，挑战课题这座高山，只要我们耐心细致的工作，相信我们一定能够圆满完成学校交给我们的重任。

 

                                             杜春英

                                           2006年6月